EDUCATION ET INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

Comment mettre en rapport le développement de l’IA, ses usages et le secteur de l’éducation ? 
Les enjeux sont clairs : il s’agit d’‘examiner l’impact de l’IA sur le triangle pédagogique « professeur, apprenant et savoir » d’une part et de réfléchir d’autre part à une nécessaire réglementation liée à l’usage de l’IA dans l’éducation.
Pour mener à bien ce projet, la Fédération Européenne des Écoles (FEDE) a organisé une journée d ‘études animée par sept experts internationaux.
Rassemblant leurs interventions, cette publication propose une analyse critique du discours médiatique sur l’IA sans omettre d’explorer des pistes novatrices pour une éducation à l’IA et une IA au service de l’éducation.
L’objectif est ici de présenter comment enseigner et apprendre avec l’IA, mais aussi la littératie de l’IA, enseigner et apprendre sur l’IA.
Ouvrage préfécé par Villano Qiriazi, Chef de l’Education du Conseil de l’Europe.

Diffuser le savoir le plus pointu de manière accessible est au final l’objectif ultime que s’assigne la FEDE.

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Sommaire

Préface de Villano Qiriazi

Remerciements

Avant-propos

Volet 1 : Éthique, droits humains, questions de démocratie
Les liens entre IA et enseignement : enjeux et défis de la généralisation de l’IA
Les programmes du Conseils de l’Europe (CdE) en matière d’IA et d’éducation à la citoyenneté numérique : un point de vue politique
De la valeur ajoutée de l’utilisation croissante des outils assistés par l’IA dans les salles de classe

Volet 2 : Le point de vue de la recherche scientifique
Du jumeau numérique des systèmes du vivant en santé à l’hypothèse du jumeau numérique des processus cognitifs d’apprentissage

Volet 3 : Le « terrain »
La pénurie de main-d’oeuvre qualifiée en IA dans les entreprises des télécoms en Europe : un sujet sensible
États des lieux de l’acculturation à l’IA et pédagogie de l’IA

Conclusion

Annexe

Ils ont participé :

Diplômé de Science Po Paris et de l’Université de Saint-Andrews en Ecosse. Après des expériences en tant qu’assistant parlementaire à l’Assemblée nationale et en tant que consultant, il est responsable des politiques publiques au sein de l’Association des opérateurs européens de réseaux de télécommunications (ETNO), spécialiste des politiques de l’Union européenne en matière d’IA.

Docteur en intelligence artificielle (PhD en Apprentissage automatique de l’Université d’Avignon et des Pays du Vaucluse). Il est co-fondateur et directeur scientifique de l’entreprise Aiway depuis 2019. Après plusieurs expériences d’ingénieur spécialiste des données, il est professeur en IA à l’école membre de la FEDE Nextech.

Professeur associé à l’University College London à Londres. Ses recherches s’inscrivent dans une perspective d’études critiques de l’enseignement et de l’application de l’IA dans les contextes éducatifs (IA&ED), ainsi que de leurs implications en matière d’éthique, de droits humains et de justice sociale. Il est l’auteur principal du rapport du Conseil de l’Europe « IA et éducation : Une vision critique à travers le prisme des droits humains, de la démocratie et de l’Etat de droit » (2022), coéditeur de « L’éthique de l’intelligence artificielle. Pratiques, défis et débats » (2022), et co-auteur du rapport de l’UNESCO « IA et éducation – Guide pour les décideurs politiques » (2021). Wayne Holmes a également coécrit « Les citoyens interagissant avec des systèmes d’IA » (2022), « L’état de l’art et de la pratique en matière d’IA dans l’éducation » (2022), et « L’éthique de l’IA dans l’éducation ». Pratiques, défis et débats » (2022) et « L’IA dans l’éducation. Promesses et implications pour l’enseignement et l’apprentissage » (2019). Wayne Holmes a donné des conférences sur l’IA au Brésil, en Chine, en Croatie, au Danemark, en France, en Allemagne, en Grèce, en Inde, au Japon, à Oman, en Slovénie, en Espagne, au Royaume-Uni et aux Etats-Unis (et en ligne dans de nombreux autres pays du monde)

Diplômé d’un Master en relations internationales de l’Université d’Istanbul et d’un MBA en Administration et gestion des entreprises de l’Université de Reno au Nevada. Après une carrière de consultant dans le domaine de l’éducation au sein de plusieurs entreprises en Turquie, il devient fonctionnaire au Conseil de l’Europe en 2011. En 2023, il devient Chef de l’unité Transformation numérique et apprentissage en ligne du Département de l’Education du Conseil de l’Europe.

Docteur en intelligence artificielle (PhD en Transformation numérique de l’Université Pierre et Marie Curie- Paris VI). Coauteur du livre « Objective-C Créez vos applications iOS pour iPhone et iPad » (2012) et du livre « Objective-C Créez vos applications iPhone et iPad (Mac 0S, Linux, Windows) » (2013) aux éditions ENI. Il est fondateur et directeur de l’entreprise DATA2Innov depuis 2018. Après plusieurs expériences d’ingénieur dans l’industrie des logiciels informatiques, il est professeur en IA à l’école membre de la FEDE Nextech.

Ancienne enseignante et chercheuse, désormais conseillère auprès de gouvernements européens et africains sur l’éducation à la citoyenneté numérique, les droits de l’enfant et lesprogrammes d’alphabétisation numérique. Experte auprès du Conseil de l’Europe et de l’UNICEF chez Insight SA. Membre des conseils consultatifs des entreprises de réseaux sociaux SnapChat, Meta (Facebook & Instagram), Twitter. Conférencière lors d’événements internationaux de haut niveau. Auteure de nombreux articles et des ouvrages suivants : le « Manuel de maîtrise de l’internet » (4ème version, 2017), le « Manuel sur l’éducation à la citoyenneté numérique » (2017), « Le harcèlement : perspectives, pratiques et idées » (2017) tous les trois publiés par le Conseil de l’Europe, les « Lignes directrices sur la citoyenneté mondiale pour les enseignants » publiées par l’UNESCO (2019 et 2020, et du manuel d’activités pour les 9-12 ans intitulé « Tous à bord pour DigiTown » publié par Insight (2020)

Jean-Noël Vallée est docteur en médecine (Université Necker – Paris V), lauréat de la Faculté de médecine et Professeur Habilité à Diriger des Recherches en Neurosciences.
Il est également docteur (PhD) en sciences physiques (Paris 13), diplômé (3e cycle) de la Faculté de lettres (Lyon 3), diplômé (2e cycle) de l’Institut d’Administration des Entreprises (Lyon 3), diplômé d’une Grande École d’Ingénieur (INSA Lyon).
Il est ancien interne et ancien assistant-chef de clinique des Hôpitaux de Paris.
Jean-Noël Vallée est directeur du pôle Innovation de l’école doctorale de la FEDE.

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