IFA Paris a été fondée en 1982. Comment est née l’idée de fonder cette structure ? 1982 est la naissance “état-civil”. La vraie naissance résulte de la rencontre en 1997 entre Olivia Chai, professionnelle de la mode d’origine chinoise et de Patrick Kouzmine-Karavaieff, entrepreneur, qui entreprennent la relance de l’école (qui compte maintenant 300 étudiants), et la création du campus de Shanghai, 700 étudiants. Quels sont les piliers du succès international d’IFA Paris ? L’IFA Paris mise sur trois aspects essentiels : - la présence internationale avec les campus de Paris, Shanghai et Istanbul, - la rigueur académique ; - la culture création qui est insérée de manière transversale dans tous nos programmes. Comment vous positionnez-vous par rapport aux écoles de mode ? IFA Paris a une approche singulière et se positionne hors [lire plus]

Jérémie Aboiron est fondateur et directeur de Néofaculty, un organisme de formation spécialisé dans les sciences de gestion et les sciences humaines. Dans l’entretien ci-dessous il nous renseigne davantage sur l’ADN et l’actualité de son école, membre de la FEDE .  Vous êtes directeur de l’établissement Neofaculty, établissement qui existe depuis 1998, pouvez-vous nous en dire un peu plus sur son origine et sa nature ? En 1998, l’idée fondatrice du projet Neofaculty était la création d’une solution de Learning Management System (e-learning) pour l’Université de Médecine de Créteil. La réussite de ce projet a rayonné dans le milieu universitaire et a fédéré un grand nombre de parties prenantes dans le secteur de l’éducation et de l’enseignement supérieur. En 2000, nous avons contractualisé la réalisation d’un projet d’envergure avec Sciences Po [lire plus]

Grand acteur de la formation continue, le groupe Sup de Co la Rochelle propose des programmes spécifiques. Thierry Andrieu en est le maître d’œuvre. Il se présente. Quels sont les temps forts de votre parcours professionnel ? J’ai plus de 20 ans d’expériences dans le secteur banque/assurance. J’ai pu ainsi exercer l’ensemble des métiers du réseau commercial (du marché des particuliers à celui des professionnels). En qualité de directeur d’agence, j’ai par ailleurs, occupé des fonctions managériales. Quelle est la nature de votre fonction au sein du groupe Sup de Co la Rochelle ? Directeur de la formation continue, j’ai une double tâche : offrir à des professionnels l’opportunité de s’épanouir dans leur(s) métier(s) et veiller à ce que ces métiers soient en parfaite adéquation avec les besoins des entreprises. Quelles sont en [lire plus]

Farhang Gassemi, membre du comité de la FEDE est également président de la Commission des droits de l’Homme au sein de notre fédération. Il dirige aussi un groupe privé d’enseignement supérieur (Cogefi) et trouve le temps d’écrire des livres. Présentation. Comment votre parcours a-t-il commencé ? J’ai préparé simultanément dans les années 80 une thèse en science politique à l’Université Paris 2 et un troisième cycle de management à l’Université Paris Dauphine ; ensuite (1988) j’ai créé mon propre groupe d’enseignement supérieur : le groupe Cogefi. Quelles en sont les spécificités ? Le groupe a compté jusqu‘ à trois écoles, soit sept cents étudiants ; aujourd’hui j’ai réduit la voilure. 200 étudiants, une vingtaine de professeurs intervenants et une dizaine de salariés composent les effectifs d’une école spécialisée en management ; cette école propose des formations [lire plus]

Faire aimer davantage les valeurs de l’Europe : c’est l'objectif du jeu intitulé Europe in Your Pocket. Conçu et réalisé par quatre étudiants de Ludus Académie, ce projet aussi sérieux que ludique a retenu l’attention de la gouvernance de la FEDE. Et de la plus belle manière qui soit : la FEDE lui a en effet remis le prix 2017 des Droits de l’Homme. Dans l’interview ci-dessous, Jérôme Hatton, président et fondateur de Ludus Académie, nous éclaire sur les origines et la nature de ce jeu pas comme les autres. Qu’est-ce qui est à l’origine de votre projet de jeu intitulé « Europe in Your Pocket » ? La FEDE participe activement à la structuration d’un vaste espace européen commun de l’enseignement supérieur, contribue aux évolutions européennes en matière d’éducation et favorise la lisibilité [lire plus]